RT journal article
T1 Aprendizaje de la Teoría de la Relatividad Restringida de Einstein. Estado de la Cuestión
T2 Learning Einstein’s Theory of Special Relativity: State Of the Art
A1 Prado, Xabier
A1 Domínguez-Castiñeiras, José Manuel
A1 Area, Iván
A1 Paredes, Ángel
A1 Mira, Jorge
K1 Relatividad restringida de Einstein
K1 Geometría de Minkowski
K1 Dificultades de aprendizaje
K1 Revisión bibliográfica
K1 Geometry of Minkowski
K1 Learning difficulties
K1 Bibliographic review
K1 Einstein's special relativity
AB En este artículo se analizan las dificultades de aprendizaje de la Teoría de la Relatividad Restringida deEinstein. La información se ha obtenido y seleccionado de las bases de datos Web of Science, Scopus,Educational Resources Information Center y Google Scholar, teniendo en cuenta los índices de valoraciónJournal Citation Reports (JCR), Scimago Journal Rank (SJR) e Índice Compuesto de Difusión Secundaria (ICDS).Para el análisis y las conclusiones se establecieron las dificultades de aprendizaje del alumnado relacionadas con laRelatividad Restringida de Einstein, respecto a los siguientes conceptos: Espacio y tiempo. Causalidad ysimultaneidad. Sistemas de referencia. Energía. Masa. Luz.El presente estudio ha constituido el fundamento del diseño de una propuesta de enseñanza basada en laformulación geométrica de Minkowski, dirigida a estudiantes de bachillerato.
PB Editorial UCA
SN 1697-011X
YR 2020
FD 2020-01
LK http://hdl.handle.net/10498/22317
UL http://hdl.handle.net/10498/22317
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026