RT journal article
T1 Jugando con Dragones: Una experiencia lúdica como introducción a los conceptos filogenéticos en la enseñanza de la biodiversidad
T2 Playing with Dragons: A ludic experience as an introduction to phylogenetic concepts in biodiversity teaching
A1 Guzmán, Noelia Verónica
A1 Monti, Daniela Soledad
A1 Dingh, Pablo Adrián
K1 filogenias
K1 árboles filogenéticos
K1 pensamiento de árbol
K1 biodiversidad
K1 aprendizaje basado en juegos
K1 phylogenies
K1 phylogentics trees
K1 tree-thinking
K1 biodiversity
K1 game-based learning
AB Se propone una actividad lúdica que tiene como fin introducir a los alumnos en el pensamiento de árbol.Los árboles filogenéticos son la forma adecuada de expresar la biodiversidad en el marco teórico de las actualeshipótesis evolutivas, por lo que deberían tomar un lugar central en el entendimiento público de la evolución. Sumala interpretación, sumada a la escasa disponibilidad de material didáctico en idioma español para docentesconduce a la repetición sistemática de errores. De esta manera, los alumnos terminarán por incorporar nocionesequivocadas que se verán acrecentadas por los problemas epistemológicos en el aprendizaje de teorías evolutivas.La actividad lúdica como proceso de aprendizaje proporciona herramientas potentes a la hora de adquirirconceptos que requieren abstracción. Los juegos en la enseñanza de ciencias naturales, tanto con enfoquesclásicos o más modernos, como el aprendizaje basado en juegos, proporcionan a los jugadores/aprendices unasensación de logro y mejoran la adquisición de conocimientos. En este contexto, la presente propuesta invita aacercarse al trabajocientífico y permite asimilar conceptos abstractos mediante la resolución de acertijosevolutivos. La actividad ofrece los conceptos adecuados para la introducción al estudio de procesos evolutivos ymuestra una forma simple de presentarle al alumno la diversidad de la vida en nuestro planeta según losparadigmas actuales dentro del diseño curricular de enseñanza media.
PB Editorial UCA
SN 1697-011X
YR 2020
FD 2020-01
LK http://hdl.handle.net/10498/22318
UL http://hdl.handle.net/10498/22318
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026