RT journal article
T1 Un análisis del papel del uso de modos no textuales de representación del conocimiento científico en exposiciones de estudiantes de formación profesional
T2 An analysis of the role of students’ use of non textual modes of scientific knowledge representation in presentations of vocational training students
A1 Blanco Anaya, Paloma
A1 Reigosa Castro, Carlos Emilio
K1 Modos no textuales de representación de conocimiento
K1 alfabetización científica
K1 acción comunicativa
K1 investigación-acción
K1 emancipación
K1 Non textual modes of knowledge representation
K1 scientific literacy
K1 communicative action
K1 action research
K1 emancipation
AB Describimos una experiencia de investigación-acción en la que analizamos cómo estudiantes deformación profesional incorporan modos no textuales de representación del conocimiento científico enpresentaciones que elaboran para ser expuestas ante sus compañeros. Estudiamos en esos modos no textuales dequé tipo son, su integración y su capacidad de resumir información y, al hallar aspectos a mejorar, profundizamosen ello mediante un estudio de caso. Encontramos que el uso de modos no textuales de representación deconocimiento contribuye a conseguir progresos relevantes en relación con la alfabetización científica en términoscomunicativos referentes a expresar y compartir conocimientos.
PB Universidad de Cádiz
SN 1697-011X
YR 2020
FD 2020-04
LK http://hdl.handle.net/10498/22825
UL http://hdl.handle.net/10498/22825
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 22-sep-2026