RT journal article
T1 Procesos educativos y el derecho a la educación: una mirada a partir de los relatos de una inmigrante haitana en Brasil sobre el ejercicio docente
T2 Educational processes and the right to education: A perspective from the narratives of a Haitian woman in Brazil about the teaching exercise
A1 Giroto, Giovani
A1 Peloso, Franciele Clara
K1 Relatos
K1 migración haitiana
K1 derecho a la educación
K1 formación de profesores
K1 Narratives
K1 Haitian migration
K1 right to education
K1 teacher training
AB Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la identidad del profesor que enseñaa estudiantes haitianos en Brasil. A partir de las narraciones de una haitiana residente en la regiónnoroeste de Paraná, fue posible comprender algunos elementos que caracterizan la forma de vidaen Haití, los motivos para emigrar, así como identificar características esenciales que debe tenerla profesora, o el profesor que trabaja con estudiantes inmigrantes. Identificamos que el maestropara trabajar con inmigrantes necesita comprender que estos estudiantes, además de graduarse,necesitan romper la barrera de la supervivencia. En este sentido, destacamos la importancia depensar en procesos de formación docente humanizados, que tengan en cuenta la diversidad, lamulticulturalidad y la singularidad de las personas sujetos de los procesos de formación,especialmente de aquellas victimizadas por la vulnerabilidad social.Palabras claves: Relatos, migración haitiana, derecho a la educación, formación de profesores.
PB Universidad de Cádiz
SN 2172-7910
YR 2020
FD 2020-05-14
LK http://hdl.handle.net/10498/23090
UL http://hdl.handle.net/10498/23090
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026