RT journal article
T1 En el doscientos aniversario de Frankenstein: lecturas éticas, dilemas morales y su relación con la educación en la sociedad actual
T2 On the two hundredth anniversary of Frankenstein: Ethical readings, moral dilemmas and their relation to education in today’s society
A1 Jiménez de Reyna, Candela
A1 Gómez Ruiz, Miguel Ángel
A2 Didáctica
K1 Frankenstein
K1 Mary Shelley
K1 educación
K1 moralidad
K1 sociedad
K1 education
K1 morality
K1 society
AB Con la excusa del doscientos aniversario de la obra de Mary Shelley Frankenstein o el moderno Prometeo tratamosen este trabajo la vigencia y actualidad de las moralejas antropológicas de algunos de sus planteamientos, prestandoespecial atención a su relación con el ámbito educativo. Para ello, rescatamos dos obras fundamentales que nosservirán de guía, como son “La pedagogía contra Frankenstein” de Santos (2008) y “Frankenstein educador” deMeirieu (1998). La alienación en la educación, el aislamiento social, la responsabilidad en los actos, las funcionesde los educadores, la autoridad o el respeto a la libertad en la formación, la inclusión educativa, los límites moralesde la experimentación científica o la lucha contra la homogeneización social a través del pensamiento único sonalgunas temáticas de sumo interés en lo social que se ponen sobre la mesa en este artículo que lanza muchaspreguntas, pero solo una respuesta: la educación.
PB Universidad de Cádiz
SN 2172-7910
YR 2018
FD 2018-11
LK http://hdl.handle.net/10498/23242
UL http://hdl.handle.net/10498/23242
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026