RT journal article
T1 La identidad de la infancia desde el siglo XX hasta hoy. Ideología, holocausto Judío (Shoá) y nuevos derechos
T2 The identity of infancy from the 20th century to the present. Ideology, Shoah and new rights
A1 Benetton, Mirca
A1 Callegari, Carla
K1 Siglo XX
K1 infancia
K1 ideología
K1 Shoá
K1 derechos
K1 20th century
K1 infancy
K1 ideology
K1 Shoah
K1 rights
AB El siglo XX parece estar marcado, en la especulación pedagógica, por el reconocimiento de la infancia como unaimportante etapa de la vida en sí misma y no como una imitación de la del adulto. Incluso el reconocimiento jurídicodel niño como un sujeto de derechos que tiene prioridad sobre otros grupos sociales, fruto de un proceso históricoarticulado y complejo en la sociedad occidental, a principios de siglo aparentaba haber comenzado bien. La subida alpoder del nazifascismo produce una interrupción y una regresión en este proceso. La infancia se ve despojada de susderechos fundamentales; asimismo, es sometida a una manipulación ideológica dentro de una cultura de odio y muerteque encamina a los niños y jóvenes a sacrificar sus vidas en favor del Estado. Después de los crímenes históricos delHolocausto y de la Shoá, se intenta una nueva redención de la infancia a través de una circularidad fructífera entre lapedagogía y las Cartas de los derechos de la infancia. Esto es de esperar que influya en la preparación de actividadeseducativas que impliquen el respeto, desarrollo y bienestar de los niños para el siglo XXI; sin embargo, por otra parte,no es posible eximirnos de considerar las problemáticas actuales de las nuevas formas de negación y desaparición dela niñez que la pedagogía tiene la tarea de denunciar e intentar eliminar.
PB Universidad de Cádiz
SN 2172-7910
YR 2018
FD 2018-05
LK http://hdl.handle.net/10498/23280
UL http://hdl.handle.net/10498/23280
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026