RT journal article
T1 Hacia la búsqueda del "Nirvana" educativo: una experiencia piloto en comunidades de aprendizaje en el CPR "San Hilario de Poitiers" de Málaga
T2 Towards the search for educational “Nirvana”: a pilot experience in learning communities at the CPR “San Hilario de Poitiers” in Malaga
A1 Gómez Gerdel, María de los Ángeles
A1 Heredia Soto, Fabiola
A1 Platero Rodríguez, Ángela
K1 educación
K1 innovación
K1 comunidades de aprendizaje
K1 inclusión
K1 experiencia piloto y buenas prácticas educativas
K1 Education
K1 innovation
K1 learning community
K1 inclusive education
K1 pilot programme
K1 effective educational practices
AB La educación pública como derecho, tiene relativamente poco tiempo establecido en nuestra sociedad en relación conlos cambios que se han podido evidenciar en otros ámbitos. Así mismo, se ha podido constatar que, en la actualidadse están planteando cambios en el proceso educativo y, gran parte del profesorado se plantea nuevas formas de enseñar como consecuencia de los cambios continuos y vertiginosos a los que se tendrán que enfrentar los/as niños/as yjóvenes al llegar a la edad adulta. Las comunidades de aprendizaje se configuran como un proyecto que lleva a caboactuaciones de éxito que se han investigado en los últimos años a través del proyecto INCLUDED – proyecto integrado con la finalidad de disminuir las desigualdades sociales y favorecer la inclusión educativa. La experiencia pilotoque se aborda en este artículo, fue llevada a cabo en un colegio rural de la comarca de la Axarquía perteneciente a laprovincia de Málaga. A partir de esta experiencia, se pretende que el próximo año escolar, nuestro centro se conviertaen comunidades de aprendizaje.
PB Universidad de Cádiz
SN 2172-7910
YR 2018
FD 2018-05
LK http://hdl.handle.net/10498/23284
UL http://hdl.handle.net/10498/23284
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026