RT journal article
T1 Aportaciones de programa ATAL a los centros educativos desde un punto de vista intercultural
T2 Contributions of the ATAL programme to the education centres from an intercultural point of view
A1 Goenechea Permisán, Cristina
A1 Iglesias Alférez, Cristina
A2 Didáctica
K1 educación intercultural
K1 ATAL
K1 alumnado extranjero
K1 Andalucía
K1 intercultural education
K1 immigrant students
AB En este trabajo analizamos la contribución del programa de Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATALen adelante) a la construcción de una escuela más intercultural en Andalucía. Se trata de una reflexión necesaria,dado que estas aulas son la principal respuesta del sistema educativo andaluz a la presencia de alumnado extranjero.Para ello, partimos del análisis de los resultados obtenidos en una investigación cualitativa (1) realizada durante elcurso 2014-15 en la provincia de Cádiz, basada en entrevistas, grupos de discusión y observación participante. Estainformación nos permitirá conocer la situación actual del programa en Cádiz, sus posibilidades y sus limitacionesy cómo esto repercute en las escuelas. Los principales aspectos sobre los que trabajaremos son organizativos (aqué alumnado atiende, cómo lo atiende y durante cuánto tiempo) y sobre el profesorado de estas aulas (formación,itinerancia entre los centros y funciones de su puesto).
PB Universidad de Cádiz
SN 2172-7910
YR 2016
FD 2016-05
LK http://hdl.handle.net/10498/23422
UL http://hdl.handle.net/10498/23422
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026