RT journal article
T1 La pluridisciplinariedad de la enseñanza de la lectura y la escritura
T2 Multidisciplinary teaching of reading and writing
A1 Hernández Guerrero, José Antonio
A2 Filología
K1 Pedagogía
K1 lingüística
K1 retórica y psicología
K1 Pedagogy
K1 linguistic
K1 rhetoric and psychology
AB En este texto muestro cómo la enseñanza de la lectura y de la escritura, al poner en funcionamiento un amplioespectro de procedimientos lingüísticos, literarios y retóricos, y al activar mecanismos psicológicos y neurológicosconvergentes, ha de ser una tarea pluridisciplinar. Esta consideración proporciona una eficaz ayuda para hacerposible transformaciones reales de la pedagogía general y de las actitudes y de los comportamientos individuales,y para evitar que los múltiples y rápidos cambios sociedad actual nos atrapen y nos incapaciten para gobernarlas.La lectura crítica y la escritura comprometida amplían nuestra capacidad de conducirnos en la vida individualy de interactuar con nuestros conciudadanos estableciendo unas amplias vías de comunicación de diálogo y decolaboración. De esta manera será posible asegurar la individualidad y garantizar la conciencia de las tareascolectivas en la construcción de un mundo más humano.
PB Universidad de Cádiz
SN 2172-7910
YR 2015
FD 2015-11
LK http://hdl.handle.net/10498/23451
UL http://hdl.handle.net/10498/23451
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026