RT master thesis
T1 La cortesía pragmática como instrumento para la implementación de la competencia comunicativa en el aula de E/LE
A1 Péculo Domínguez, Patricia Magdalena
A2 Filología
K1 ELE
K1 Imagen
K1 Función comunicativa
K1 Estructura
K1 Cortesía
AB Actualmente el uso del español como vehículo de comunicación goza de una gran aceptación a nivel mundial, produciéndose la necesidad de aportar instrumentos que contribuyan de manera eficaz al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma desde una perspectiva comunicativa. Con el presente trabajo de investigación, deseamos contribuir a clarificar la enseñanza de cómo se codifican lingüísticamente diferentes funciones comunicativas y cómo llevar las mismas al aula de E/LE pues el ICE no explica qué estructura debe usarse en un determinado contexto, asignando distintas estructuras a la comunicación de una misma función comunicativa en español.En este contexto, expondremos y analizaremos un total de nueve funciones comunicativas, seleccionando varias estructuras lingüísticas que el Instituto Cervantes vincula con estas, basándonos en dos indagaciones: el valor pragmático de cada estructura y su funcionamiento discursivo como intensificador/atenuador. Con esto, además de crear nuestra propia propuesta de justificación para el empleo de una u otra en determinada situación, ofreceremos al profesor de E/LE un instrumento de trabajo que le ayude y proporcione las herramientas necesarias para justificar el empleo de las distintas estructuras que el ICE propone.
YR 2020
FD 2020-07-14
LK http://hdl.handle.net/10498/23497
UL http://hdl.handle.net/10498/23497
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-may-2026