RT journal article
T1 Intertextualidad pictórica o como grandes obras de la pintura se convierten en ilustraciones de las obras de literatura infantil
T2 Pictorical intertextuality and like great artwork are turn into illustrations of children literature
A1 Sánchez Vera, Lourdes
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Literatura infantil
K1 ilustración
K1 arte
K1 intertextualidad
K1 Children’s literature
K1 illustration
K1 art
K1 intertextuality
AB En literatura infantil el lector niño se puede encontrar con ilustraciones originales, hechas ex profeso para la obraen cuestión o ilustraciones “recicladas” que reproducen total o parcialmente cuadros que pertenecen la tradiciónpictórica universal. Cuando esto ocurre, la complejidad lectora aumenta exponencialmente, ya que el niño nosiempre está capacitado para establecer las conexiones intertextuales y descubrir los hipotextos pictóricos quesubyacen en esas ilustraciones. En este trabajo comentamos los diferentes casos en el uso de hipotextos pictóricos,las diferentes formas bajo las que pueden presentarse, las soluciones que suelen darse a los problemas que generala intertextualidad pictórica y finalizamos con una serie de reflexiones en torno a lo que aporta la existencia dehipotextos pictóricos a la educación lectora del niño.
PB Universidad de Cádiz
SN 2172-7910
YR 2014
FD 2014-05
LK http://hdl.handle.net/10498/23688
UL http://hdl.handle.net/10498/23688
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026