RT journal article
T1 ¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?
T2 In what aspects is the scientific literacy of high school students more deficient?
A1 Balastegui, Mireia
A1 Palomar, Rafael
A1 Solbes, Jordi
K1 alfabetización científica
K1 enseñanza de las ciencias
K1 science teaching
K1 Scientific literacy
AB En el presente artículo se realiza un estudio sobre diversas definiciones de alfabetización científica.Basándonos en ellas se elabora una serie de indicadores de la misma y se presenta un diseño experimental quepretende evaluar el grado de alfabetización científica del alumnado del bachillerato científico tecnológico (GCT) yel de humanidades y ciencias sociales (GHS) en dichos aspectos, comparándolos entre sí. Los resultados ponende manifiesto que conceptualmente el alumnado del GCT tiene un mayor grado de conocimiento científico queel alumnado GHS. En cambio, llama la atención que ante aspectos actitudinales y de relaciones cienciatecnología-sociedad no existen diferencias significativas entre el alumnado de diferentes modalidades.
PB Universidad de Cádiz
SN 1697-011X
YR 2020
FD 2020-09
LK http://hdl.handle.net/10498/23824
UL http://hdl.handle.net/10498/23824
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026