RT journal article
T1 Mediación y pensamiento crítico en el aprendizaje de lenguas: el análisis de videoclips musicales
T2 Mediation and critical thinking in language learning: music video analysis
A1 Sánchez-Vizcaíno, M. Carmen
A1 Fonseca-Mora, M. Carmen
K1 alfabetización audiovisual
K1 competencias democráticas
K1 enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
K1 mediación
K1 pensamiento crítico
K1 videoclip
K1 audio-visual literacy
K1 critical thinking
K1 democratic competences
K1 foreign language teaching and learning
K1 mediation
K1 music video
AB Una Europa fragmentada con sus distintas nacionalidades y lenguas necesita una educaciónque permita a sus ciudadanos desenvolverse en la misma. Para esta realidad contemporáneay global, el pensamiento crítico se vislumbra como herramienta más que necesaria paracomprender las perspectivas del otro y para la coexistencia efectiva de las diferentes culturas.El aprendizaje de las lenguas extranjeras se plantea como un excelente escenario para ellodonde los videoclips musicales se muestran como un instrumento adecuado para el desarrollode esta conciencia cívica que el Consejo de Europa ha materializado en el Marco Europeode Referencia en Competencias para una Cultura Democrática (2018). De ahí que el objetivoprincipal de este artículo sea presentar una metodología activa para el desarrollo de lascompetencias democráticas a partir de una experiencia mediada entre pares que, comoherramienta básica, hace uso de una parrilla de criterios de análisis de videoclips musicales.
PB Universidad de Cádiz
SN 2341-3255
YR 2020
FD 2020-07
LK http://hdl.handle.net/10498/23862
UL http://hdl.handle.net/10498/23862
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 04-may-2026