RT journal article
T1 Conexión curricular: taller de geometría y magnitud
T2 Curriculum connection: workshop on geometry and magnitudes
A1 Costado Dios, María Teresa
A1 Piñero Charlo, José Carlos
A2 Didáctica
AB El presente documento relata una experiencia de clase en el área de matemáticas en el Gradode Educación Primaria en la Universidad de Cádiz. Dicha experiencia consistía en larealización de un taller combinando conocimientos y destrezas asociados a los ámbitosgeométricos y magnitudinales de las matemáticas. A su vez, dicho taller es parte de unProyecto de Innovación Docente, que fue aprobado y obtuvo buena calificación en el curso2018/2019 y cuyo título es “Trabajo coordinado del profesorado universitario para laformación de maestros de Educación Primaria”. Concretamente, este taller era el segundoobjetivo del proyecto donde se pretendía que los alumnos analizaran los conocimientos ycompetencias matemáticas relacionadas con la geometría y el espacio en la resolución de unproblema auténtico, y por lo tanto trabajar desde una matemática realista contextualizada enla profesión docente.
PB Universidad de Cádiz
SN 2341-3255
YR 2020
FD 2020-07
LK http://hdl.handle.net/10498/23878
UL http://hdl.handle.net/10498/23878
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-nov-2026