RT journal article
T1 El adolescente como lector accidental de textos literarios: hábitos de lectura literaria en Educación Secundaria
T2 The adolescent as a reader of literary texts: literary reading habits in Secondary Education
A1 Rivera Jurado, Paula
A1 Romero Oliva, Manuel Francisco
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Hábitos de lectura
K1 intereses de lectura
K1 canon literario escolar
K1 literatura juvenil
K1 Educación Secundaria
K1 Reading Habits
K1 Reading Interests
K1 Literary School Readings
K1 Adolescent Literature
K1 Secondary Education
AB Este estudio pretende conocer los títulosque se incluyen en los hábitos de lecturade los estudiantes de 4º de ESO y averiguarqué clásicos de la literatura infantil y juveniluniversal conocen para analizar, finalmente,qué relación existe entre estos datos y lanaturaleza de los distintos centros educativosde procedencia. Se ha seleccionado unamuestra representativa de 647 alumnos, convaloración muestral d=0.05, que respondierona un cuestionario para determinar losdistintos perfiles lectores. Los resultadosindican cuatro grupos lectores: no lectores,lectores accidentales, medios y habituales.Se comprueba de manera significativa quealumnos categorizados como no lectores ylectores accidentales de obras académicasconcentran el mismo número de lecturas porplacer que lectores habituales. Se demuestraque existe una base común de lecturas a todoslos jóvenes que son títulos con gran caladoen el mercado editorial. Se verifica quela mayoría de los centros concentran unapoblación lectora accidental. Los resultadosde la investigación ofrecen argumentos paradefender la necesidad de itinerarios formativosdonde se incluyan títulos del interés delalumnado junto con obras canónicas parauna educación literaria.
PB UNIV CASTILLA-LA MANCHA
SN 1885-446X
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10498/24226
UL http://hdl.handle.net/10498/24226
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 13-nov-2026