RT journal article
T1 Diseño y validación de una escala para medir en profesores de Educación Física el uso responsable de las pruebas de condición física (FITPET)
T2 Design and validation of a scale to assess the responsible use of fitness testing in physical education teachers (FITPET)
A1 Blanco Luengo, David
A1 Nuviala Nuviala, Alberto
A1 Izquierdo Gómez, Rocío
A1 Grao Cruces, Alberto
A2 Didáctica de la Educación FísicaPlástica y Musical
K1 condición física
K1 enseñanza
K1 evaluación formativa
K1 adolescentes
K1 capacidad cardiorrespiratoria
K1 physical fitness
K1 teaching
K1 formative evaluation
K1 teenagers
K1 cardiorespiratory capacity
AB Objetivo: el presente estudio tuvo como objetivo diseñar y validar una escala para evaluar en profesoresde Educación Física el uso responsable de las pruebasde condición física relacionadas con la salud. Método:participaron un total de 374 docentes de secundaria(266 hombres y 108 mujeres) de centros educativos pertenecientes a las ocho provincias andaluzas, con edadescomprendidas entre 24 y 67 años (41.92 ± 9.24 años).Resultados: en primer lugar, se diseñó un instrumentode 26 ítems, que obtuvo valores de correlación ítemtotal ≥ .35, exceptuando 5 ítems. Posteriormente, seevaluó la estructura interna de la escala, resultando estapertinente. El análisis estadístico de los ítems y el posterior análisis factorial exploratorio dio como resultadocinco factores (orientación del resultado, uso de estilosparticipativos, el enfoque educativo, rigor metodoló-gico y refuerzo positivo), con correlaciones positivas ysignificativas, constatadas mediante análisis factorialconfirmatorio, pruebas de invarianza factorial, así comode fiabilidad y validez convergente y discriminante. Losresultados del análisis de propiedades psicométricas dela escala fueron adecuados y permitieron ofrecer un instrumento ad hoc de 15 ítems, con moderados valores devalidez y fiabilidad, acreditando su utilidad para valoraren profesores de Educación Física el uso responsable delas pruebas de condición física en sus clases.
PB UNIV CATOLICA SAN ANTONIO
SN 1696-5043
YR 2020
FD 2020-12
LK http://hdl.handle.net/10498/24502
UL http://hdl.handle.net/10498/24502
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026