RT master thesis
T1 La olvidada perspectiva de género en la docencia universitaria
A1 Vizcaya López, Elena
A2 Didáctica
K1 Perspectiva de género
K1 docencia universitaria
K1 educación superior
K1 PDI
K1 Universidad
AB En los últimos años, se ha podido observar un aumento de la producción científicaen cuanto a las cuestiones de género y educación superior. La universidad es una instituciónacadémica que no ha sido ajena a la incorporación de las políticas públicas de género, peroparece que aún está lejos de conseguir integrar la perspectiva de género (PG) en suestructura interna, en las instituciones universitarias y en sus aulas. Se ha constatado que elpersonal docente no recibe formación en género en su formación inicial, y tiene que acudira la externa para trabajar estas cuestiones en las aulas, siendo este uno de los motivos quedificultaría su incorporación. Los contenidos de género son escasos en los Planes deEstudios de la UCA, en general, e inexistentes en los Planes de Estudio de los Grados quese imparten en la Facultad de Ciencias de la Educación, contexto en el que se realiza lainvestigación. En este trabajo se analizan los Planes de Estudios de la UCA,las Memoriasde los Grados y la perspectiva del personal docente de la Facultad de Ciencias de laEducación de la Universidad de Cádiz, respecto a la incorporación de la PG en la docenciauniversitaria.
YR 2018
FD 2018-09-25
LK http://hdl.handle.net/10498/24896
UL http://hdl.handle.net/10498/24896
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026