RT journal article
T1 La maestra como directora escolar: gestión pedagógica y espacio público en Chile (1900-1927)
T2 The female teacher as a principal: pedagogical managing and public space
A1 Torres Bravo, Leyla
K1 Formación de niñas y jóvenes
K1 Acción directiva
K1 Maestras
K1 Comunidad escolar
K1 Education and training of children and young women
K1 Directive action
K1 Female teachers
K1 School communities
AB Este trabajo se propone describir y analizar la acción directiva de maestras en centrosescolares femeninos, en términos de hacer constar tanto el sentido pedagógico como elliderazgo adquirido en sus funciones. En tal sentido, se toma como referente el libroActividades femeninas en Chile, publicado en 1928, ya que se centra de forma directa, enalgunas de sus partes, en el ámbito educativo. Así, mediante el análisis de discurso, se explorala formación de niñas y jóvenes durante el período, desde la cual se aprecia el rol cumplidopor las directoras. De esta forma, se constata que los efectos de su quehacer directivo estánpresentes y son, por cierto, esenciales en su profundo compromiso ético-social, en lasactividades culturales y asociativas con países latinoamericanos, en el interés por elperfeccionamiento docente en Europa y en los Estados Unidos, en las experiencias situadasen la Escuela Nueva y en el nacionalismo e higienismo, entre otros aspectos.
PB Universidad de Cádiz
SN 2341-3255
YR 2021
FD 2021-05
LK http://hdl.handle.net/10498/25128
UL http://hdl.handle.net/10498/25128
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026