RT journal article
T1 Evidencia de validez de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA)
T2 Validity Evidence of the Academic Situation-Specific Perceived Self-Efficacy Scale (EAPESA)
A1 Garzón Umerenkova, Angélica
A1 Gil Flores, Javier
A1 Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de
A2 Didáctica
K1 autoeficacia
K1 logro académic
K1 pruebas psicológicas
K1 self-efficacy
K1 academic achievement
K1 psychological tests
AB Se presentan las características psicométricas de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) en alumnado universitario español mediante análisis Rasch. Se explora la validez de constructo, la confiabilidad de la medida y de las personas, el funcionamiento de la escala Likert y el comportamiento diferencial de los ítems (DIF). Se obtuvo evidencia de la validez discriminante frente a una medida de procrastinación académica y validez de criterio frente al rendimiento. La muestra estuvo constituida por 443 universitarios de tres titulaciones, entre primer y cuarto año. Se encontraron valores adecuados de confiabilidad y de la escala Likert, así como un buen ajuste al modelo Rasch. Sin embargo, se encontró evidencia de que se puede mejorar la validez de constructo y de un posible DIF por titulación en un ítem.
PB UNIV AUTONOMA BAJA CALIFORNIA
SN 1607-4041
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10498/25155
UL http://hdl.handle.net/10498/25155
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 12-nov-2026