RT journal article
T1 Predictores de la competencia léxica del futuro profesorado
A1 Santos Díaz, Inmaculada Clotilde
A1 Trigo Ibáñez, Ester
A1 Romero Oliva, Manuel Francisco
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Disponibilidad Léxica
K1 Hábitos Lectores
K1 Formación del Profesorado
K1 Sociolingüística
K1 Vocabulario
AB El desarrollo de la competencia léxica es un factor clave en todas las etapas educativas donde el docente no solo actúa como guía sino también como modelo lingüístico. El objetivo de esta investigación es conocer cuáles son los factores que se relacionan con el caudal léxico del futuro profesorado. Para recabar y procesar los datos se toman como referencia las directrices metodológicas de una disciplina afianzada, la disponibilidad léxica. La muestra está formada por 171 estudiantes del Máster de Profesorado de la Universidad de Málaga. Los principales predictores del léxico en español hallados en el análisis de regresión lineal son el léxico en lengua extranjera, la especialidad del máster, la capacidad de identificación de tecnicismos y los hábitos de lectura. Estos hallazgos abren nuevas vías de investigación en el ámbito de la disponibilidad léxica e invitan a reflexionar sobre el fomento de programas específicos de mejora de la competencia lingüística.
PB Universidad Austral de Chile
YR 2021
FD 2021-07-18
LK http://hdl.handle.net/10498/25220
UL http://hdl.handle.net/10498/25220
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026