RT bachelor thesis
T1 Matemáticas y magia en Educación Infantil:  “Laberinto Mágico”
A1 Toledo Sánchez, Paula
A2 Didáctica
K1 Educación Infantil
K1 juego de mesa
K1 potencial didáctico-matemático
K1 orientación espacial
K1 análisis
AB La presente investigación, inserta en la línea “Investigación en la enseñanza y aprendizaje de lasmatemáticas en entornos gamificados” tiene por objetivo analizar y valorar el potencial didáctico-matemático del juego de mesa Laberinto Mágico para movilizar la orientación espacial en EducaciónInfantil. Los participantes del estudio han sido 7 alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil. Lainformación relativa a la actividad matemática espontánea movilizada durante la implementación deljuego fue recogida mediante videograbaciones y notas de campo. Para la obtención y el análisis de losdatos se han empleado métodos y técnicas mixtas. Siguiendo el enfoque de condensación designificados propuesto por Kvale (1996), se han obtenido 6 categorías emergentes y 33 indicadoresque han sido organizados según el instrumento de Idoneidad Didáctica (Godino, 2013). El análisis delosresultados concluye organizando los resultados en torno a la técnica DAFO. La investigación finalizacon el diseño de un recurso didáctico basado en el juego original para movilizar la orientación espacialen Educación Infantil.
YR 2021
FD 2021-06
LK http://hdl.handle.net/10498/25273
UL http://hdl.handle.net/10498/25273
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026