RT journal article
T1 Postulados éticos para una didáctica ecologista en el aula. Frente al escepticismo ecológico, responsabilidad educativa, responsabilidad política
A1 Mérida Donoso, José Antonio
K1 responsabilidad política
K1 educación para la sostenibilidad
K1 negacionismo ecológico
K1 escepticismo ambiental
K1 formación de educadores
K1 political responsibility
K1 education for sustainibality
K1 ecological negationism
K1 environmental skepticism
K1 training of educators
AB La crisis ecológica que asola la sociedad, evidenciada más si cabe por el covid-19, exige deuna mayor concienciación y crítica por parte de la ciudadanía, capaz de comprender y oponerse a lalógica moderna que ha producido pandemia, desde la forma de relación entre la especie humana y lanaturaleza, hasta los patrones de correspondencia que mantenemos entre nosotros. Frente a laconnivencia del modelo de producción capitalista, este artículo pretende adentrarse en la lógica delescepticismo climático, abordar su crítica y subrayar la necesidad de mitigarlo desde una educaciónque, acorde a los derechos humanos, permita una ciudadanía crítica. Una propuesta que implica pasarde la concienciación y empatía con las generaciones venideras a la crítica del sistema capitalista y,finalmente, a una acción educativa abierta, capaz de abarcar distintos modelos como el ecofeminismo
PB Editorial UCA
SN 2659-708X
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10498/25852
UL http://hdl.handle.net/10498/25852
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026