RT journal article
T1 La Escuela Bosque como modelo de escuela alternativa: antecedentes, características y repercusión
T2 Forest School as a model of an alternative school
A1 Pérez de Ontiveros Molina, Ana
K1 educación infantil
K1 educación en la naturaleza
K1 escuelas alternativas
K1 metodología activa
K1 pandemia
K1 early childhood education
K1 education in nature
K1 alternative schools
K1 active methodology
K1 pandemic
AB Este estudio tiene como objetivo principal dar a conocer el funcionamiento de las EscuelasBosque, que forman parte de un tipo de educación conocida como educación alternativa. Para ello, seplasmarán los acontecimientos históricos que dieron lugar a su origen y su posterior desarrollo. Másadelante, se expondrán definiciones que han intentado explicar este tipo de modelo educativo y susprincipales características. Tras esto, se hará referencia a las repercusiones de este tipo de escuela, susventajas e inconvenientes. Por último, se esbozará la situación de este modelo educativo en lapandemia.Esto se ha llevado a cabo a través de una indagación teórica y análisis bibliográfico, recogiendo losdatos científicos más relevantes sobre el tema. Por tanto, los resultados que se han obtenido reflejan unmodelo educativo que está implantado en Europa y que está emergiendo progresivamente en España
PB Editorial UCA
SN 2659-708X
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10498/25855
UL http://hdl.handle.net/10498/25855
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026