RT journal article
T1 La formación en gestión cultural. Historia y posibles futuros
T2 Training in cultural management, history and possible futures
A1 Vicario Leal, Fernando
K1 formación
K1 ciencias sociales
K1 conocimientos
K1 transformaciones
K1 training
K1 social sciences
K1 knowledge
K1 transformations
AB Ahora el conocimiento ya no es (únicamente) una mera transmisión de los saberes de otros, es construcción conjunta y compartida entre docentes, expertos en la profesión, académicos-teóricos y alumnos. Para estos saberes se debe acudir más a la investigación científica capaz de incorporar contenidos que afecten directamente el desarrollo de la disciplina que estamos construyendo. Estas investigaciones nos deben aportar la lógica interna del modelo pedagógico. La nueva pedagogía ha de incorporar contextos, tiempos, actores y tecnologías propias de la cultura y sus manifestaciones, que son tan cambiantes como lo es el propio devenir del ser humano. Una pedagogía que contemple los cambios que se han desarrollado de forma tan vertiginosa en estos últimos años, pero que también dé cuenta de un pasado que hemos de conocer y dominar, para entender esas raíces sin las que no podemos crecer.
PB Editorial UCA
SN 1577-1172
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10498/26088
UL http://hdl.handle.net/10498/26088
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026