RT journal article
T1 Autopercepción inicial y nivel de competencia digital del profesorado universitario
T2 Initial self-perception and level of digital competence of university teaching staff
A1 Barragán Sánchez, Raquel
A1 Llorente Cejudo, María del Carmen
A1 Aguilar Gavira, Sonia
A1 Benítez Gavira, Remedios
A2 Didáctica
K1 Competencia digital docente
K1 Enseñanza superior
K1 Formación del profesorado
K1 TIC
K1 Digital competence teaching
K1 Higher education
K1 Teacher training
K1 ICT
AB El profesorado en nuestro contexto educativo se ha visto sumergido por los avances tecnológicos, provocandocambios en sus funciones, gestión académica y comunicación, convirtiéndose en guías, mediadores, facilitadoresy motivadores de procesos de aprendizajes significativos y relevantes. Dicha situación refleja la importancia queasume en la actualidad la competencia digital docente. En el presente artículo se presenta un estudio realizadoal profesorado de la Universidad de Cádiz, que tiene como objetivos conocer el perfil tecnológico y nivelcompetencial digital del profesorado de la universidad, así como la existencia de diferencias significativas enla autopercepción de las competencias digitales docentes según la rama de conocimiento a la que pertenecen.Para ello, se utilizó una metodología ex post facto de tipo descriptivo, lo que permite aplicarse una vezque el hecho ya ha sucedido, utilizando como instrumento el cuestionario DigCompEdu Check-in. Entre losresultados obtenidos se puede destacar: la necesidad de aportar una mayor relevancia y apoyo institucional ala formación en competencias digitales docentes, la necesidad de una mayor oferta formativa del profesoradouniversitario ante la escasa competencia digital docente, También se demuestra que las ramas de conocimientopueden condicionar el desarrollo de la competência digtital docente en el professorado. El estudio realizadoabre camino hacia la posibilidad de contemplar como plan de formación la creación de un entorno formativoque, bajo la arquitectura de t-MOOC ofrezca, de manera gratuita, capacitación del profesorado universitario.
PB UNIV FED MINAS GERAIS, FAC LETRAS
SN 1983-3652
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/26227
UL http://hdl.handle.net/10498/26227
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026