RT journal article
T1 Formación del profesorado universitario en Competencia Digital: análisis con métodos de investigación correlacionales y comparativos
T2 Training of University Teachers in Digital Competence: Analysis With Correlational and Comparative Research Methods
A1 Guillén Gámez, Francisco D.
A1 Ruiz Palmero, Julio
A1 Palacios Rodríguez, Antonio
A1 Martín Párraga, Lorena
K1 Competencia digital
K1 Profesorado Universitario
K1 Formación docente
K1 Recursos TIC
K1 Digital competence
K1 University teaching staff
K1 Teacher training
K1 ICT resources
AB La crisis mundial provocada por la actual pandemia de la COVID19 ha situado elproceso de enseñanza-aprendizaje a distancia en el centro de las prácticas educativas de todas lasetapas educativas, dejando patente la importancia de la formación en competencias digitales delprofesorado universitario. Ante tal planteamiento, el propósito de este estudio es analizar el usode recursos TIC enfocados en labores de enseñanza, aprendizaje e investigación que hace elprofesorado de Educación Superior español en función del género, así como la influencia deciertas variables académicas en el uso de dichos recursos tecnológicos a través de análisiscorrelacionales. Para tal fin, un diseño no experimental con el instrumento UTIC-EEI (uso derecursos TIC para enseñar, evaluar e investigar) fue utilizado con una muestra de 867 profesoresuniversitarios. Los resultados evidencian un nivel moderado en cuanto al dominio de herramientasy recursos digitales para enseñar, evaluar e investigar. Estos resultados exigen de una reflexiónpor parte de las organizaciones educativas para establecer planes de formación que atiendan adichas necesidades. Por ello, se proponen varias líneas de actuación relacionas con la formacióndel profesorado con contenidos no solo técnicos, sino también pedagógicos.
PB Editorial UCA
SN 2172-7910
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/26613
UL http://hdl.handle.net/10498/26613
LA spa
NO Esta investigación fue financiada por la Junta de Andalucía(Consejería de Economía y Conocimiento), Diseño, producción y evaluación de t-MOOCpara la adquisición de competencias digitales del profesorado universitario, número dereferencia del proyecto US-1260616
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026