RT journal article
T1 Competência digital docente para o ensino remoto em tempos de isolamento social decorrente da Covid-19
T2 Competencias digitales docentes para la educación a distancia en tiempos de aislamiento social derivado de la Covid-19
A1 Sabino Neves, Vanusa Nascimento
A1 dos Santos Machado, Charliton José
A1 Fiuza Fialho, Lia Machado
K1 Educação
K1 Ensino remoto emergencial
K1 Tecnologia digital
K1 Competência do professor
K1 Pandemia
K1 Educación
K1 Enseñanza remota de emergencia
K1 Tecnología digital
K1 Competencia docente
K1 Pandemia
AB Objetivou-se compreender a competência digital dos professores brasileiros para odesenvolvimento do ensino remoto emergencial durante a suspensão das aulas presenciais emrazão da pandemia da Covid-19, considerando as suas percepções. Trata-se de um estudoqualitativo realizado com 146 professores vinculados às instituições de ensino, públicas eprivadas, federal, estadual e municipal. Os dados foram coletados por meio de um questionárioon-line, tratados no programa Iramuteq e submetidos à análise de conteúdo consoante Bardin.Emergiram três categorias: autopercepção acerca da competência digital; desafios à aquisição dacompetência digital; e estratégias para o desenvolvimento de competência digital docente. Osresultados indicaram que os professores reconhecem suas carências para empregarem comproficiência as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, mas experimentam reveses,sendo um dos proeminentes ter que adquirir competência digital simultaneamente ao momentode aplicá-la sem dispor de tempo para tal. Para superar, estabelecem relações solidárias comoutros professores, instruem-se autodidaticamente e aprendem durante o labor. Conclui-se que,mesmo em cenário hostil, os professores empenham-se por melhor nível de competência digital,porém, carecem de oportunidades formativas, inclusive com maior envolvimento de governos einstituições de ensino.
PB Editorial UCA
SN 2172-7940
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/26643
UL http://hdl.handle.net/10498/26643
LA und
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026