RT journal article
T1 A hipermídia QR code no libro didático de história no Brasil
T2 La hipermedia código QR en el libro didáctico de historia en Brasil
A1 Barbosa Santana, Koelyne
A1 Bandeira da Silva, Isaíde
K1 Livro Didático
K1 Educação e Tecnologia
K1 Recursos educacionais
K1 Libro didáctico
K1 Educación y Tecnología
K1 recursos educacionales
AB O presente trabalho tem por objetivo analisar a inserção da hipermídia QR Code emuma Coleção Didática de História destinada a estudantes e professores de escolas públicasbrasileiras. Para isso, realizamos uma pesquisa documental, tendo como objeto de pesquisa acoleção História-Escola e Democracia (Campos et al., 2018) aprovada no Programa Nacional doLivro e do Material Didático (PNLD) 2020. Assim, a pesquisa tem caráter fundamentalmenteinterpretativa, onde o pesquisador faz uma interpretação dos dados e de natureza qualitativa. Parao desenvolvimento dessa pesquisa, dialogamos com Bittencourt (2011), Choppin (2004) Chartier(1994), dentre outros autores que pesquisam sobre o Livro Didático e suas possibilidades de uso,além de analisar documentos, como o Edital do PNLD 2020, o Guia de escolha do Livro Didáticodo PNLD 2020 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Destacamos a importância daapropriação de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC’s) como o QUICKRESPONSE CODE (QR Code) para uso pedagógico, sobretudo no Livro Didático, pois estespodem possibilitar aulas mais interativas e atrativas, permitindo que os estudantes sejamprotagonistas do seu desenvolvimento através de aprendizagens significativas.
PB Editorial UCA
SN 2172-7910
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/26644
UL http://hdl.handle.net/10498/26644
LA und
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026