RT journal article
T1 Efectos de un programa de Responsabilidad Personal y Social sobre la empatía y la inteligencia emocional en educación física
T2 Effects on empathy and emotional intelligence of a Teaching Personal and Social Responsibility programme in physical education
A1 Pozo Rosado, Pablo
A1 Grao Cruces, Alberto
A1 Ayllon-Negrillo, Ester
A1 Pérez-Ordás, Raquel
A2 Didáctica de la Educación FísicaPlástica y Musical
K1 intervention
K1 positive youth development
K1 preadolescents
K1 socioeconomic status
K1 gender differences
K1 intervención
K1 desarrollo positivo adolescente
K1 preadolescentes
K1 estatus socioeconómico
K1 diferencias de género
AB En los últimos años, la investigación ha señalado el valor de los programas de desarrollo positivo adolescente através de la educación física. La influencia de este tipo de programas, en concreto del programa de Enseñanza de laResponsabilidad Personal y Social, sobre la empatía y la inteligencia emocional de los alumnos es un campo por explorar. Losobjetivos del estudio fueron: (1) investigar los efectos de un programa basado en el modelo de Enseñanza de ResponsabilidadPersonal y Social sobre la empatía y la inteligencia emocional percibida en educación física; y (2) comparar los resultados entrelos colegios de contexto socioeconómico medio-bajo y medio-alto. Los participantes fueron 210 alumnos (de 10 a 12 años).Se realizó un diseño cuasi-experimental con dos análisis de covarianza. El programa mejoró los sentimientos de tristeza de losestudiantes (p <.05). Se encontraron mejoras más pronunciadas en los sentimientos de tristeza (p = .016) en el grupo decontexto socioeconómico medio-bajo. La intervención fue más efectiva en la comprensión de sentimientos (p <.001) en elgrupo de contexto medio-alto. Se encontraron mejoras en los factores de inteligencia emocional (p = .017), atención (p<.05) y reparación (p <.026) en el grupo de contexto medio-bajo en comparación con el grupo de contexto medio-alto.Encontramos que el programa ha sido especialmente útil para mejorar la inteligencia emocional en contextos socioeconómicosvulnerables.
PB Federacion Espanola de Docentes de Educacion Fisica
SN 1579-1726
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/27115
UL http://hdl.handle.net/10498/27115
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026