RT journal article
T1 Experiencias de coeducación en Cataluña: explorando facilitadores y resistencias
T2 Experiences of coeducation in Catalonia: exploring driving and limiting factors
A1 Llos Casadellà, Berta
A1 Gavaldà Elias, Xènia
A1 Caravaca Hernández, Alejandro
K1 Coeducación
K1 Perspectiva de género
K1 Educación secundaria
K1 Desigualdades de género
K1 Catalunya
K1 Coeducation
K1 Gender  perspective
K1 Secondary  education
K1 Gender  inequalities
K1 Catalonia
AB El actual auge renovado de los feminismos está resituando en el centro del debate la cuestión de las desigualdades de género en las diferentes esferas de la sociedad, incluyendo la educación. Con un marco normativo estatal y autonómico que contempla la coeducación, y un marco discursivo global que crecientemente la posiciona como prioridad, muchos centros educativos llevan a cabo prácticas de coeducación. A partir de 15 grupos de discusión con representantes del alumnado, el profesorado, el equipo directivo y las familias y el entorno de 12 centros educativos públicos de secundaria de Catalunya, en este artículo  se pretende explorar la agencia de dichos centros en cuanto al desarrollo de prácticas en materia coeducativa y, más concretamente, identificar qué factores suponen resistencias o facilitadores para su llevada a cabo. Los resultados se articulan alrededor de los cuatro agentes principales (alumnado, profesorado, equipo directivo y familias y entorno), y ponen de manifiesto que la mayoría de los factores identificados pueden resultar a la vez resistencias o facilitadores en función de su ausencia o presencia.
PB Editorial UCA
SN 2341-3255
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/27441
UL http://hdl.handle.net/10498/27441
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026