RT journal article
T1 Calidad y diversidad funcional en la educación literaria infantil
T2 Quality and functional diversity in children’s literary education
A1 Saneleuterio, Elia
A1 Farga Albiol, Silvia
K1 Literatura infantil y juvenil
K1 Álbum ilustrado
K1 Educación Infantil
K1 Diversidad funcional
K1 Inclusión educativa
K1 Children’s and  young adultliterature
K1 Picturebooks
K1 Childhood  education
K1 Functional diversity
K1 Inclusive education
AB El presente artículo se centra en uno de los principales materiales utilizados en la educación literaria de 0 a 6 años: los álbumes ilustrados. Se aborda este género como parte de la literatura infantil y juvenil, considerando la diversidad funcional en la educación, su inclusión en los álbumes ilustrados, y el papel de todo ello en el fomento lector. El objetivo es conocer los estudios que se han publicado sobre la calidad literaria e ilustrativa de los álbumes ilustrados poniendo el foco en la representación que en ellos se hace de la diversidad funcional. Entre otras conclusiones, el artículo muestra que se ha producido un cambio en la mejora de la calidad de los álbumes ilustrados y la manera de representar la diversidad funcional en la literatura infantil y juvenil. No obstante, la investigación concluye que son escasas tanto la representación de esta diversidad, como las investigaciones que abordan simultáneamente criterios de calidad del álbum ilustrado y el cuidado sobre la representación de la diversidad funcional en ellos.
PB Editorial UCA
SN 2341-3255
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/27442
UL http://hdl.handle.net/10498/27442
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026