RT journal article
T1 El abandono escolar desde la interseccionalidad: El género marca diferencias
A1 Vázquez Recio, Rosa María
A1 Calvo García, Guadalupe
A1 López Gil, Mónica María
A2 Didáctica
K1 abandono de estudios
K1 relaciones de género
K1 interseccionalidad
K1 investigación cualitativa
AB El trabajo aborda el abandono educativo, tema de interés, a nivel nacional e internacional. Esteconstructo responde a formas de entender la excelencia en el marco de las jerarquías (sociales,educativas o culturales). Nos interesa su análisis desde una mirada interseccional, en la que sinduda el género juega un papel clave. El análisis se realiza desde la investigación cualitativa,escuchando las voces de 18 chicas entre 12 y 16 años, nacidas en Cádiz (España) y que hanabandonado el sistema educativo; accediendo a ellas mediante entrevistas semiestructuradas. Seaplicó Nvivo11 en el tratamiento de los datos. Las jóvenes participantes muestran que el géneroes determinante: la responsabilidad otorgada de cuidado o los roles estereotipados, entre otroselementos, son motivos para el abandono.
PB Fundação Carlos Chagas
SN 0100-1574
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/27495
UL http://hdl.handle.net/10498/27495
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026