RT journal article
T1 Artes visuales para la inclusión de la diversidad sexual en la formación del profesorado de educación primaria
T2 Visual Arts for the Inclusion of Sexual Diversity in Primary School Teacher Training
A1 Huerta, Ricard
K1 Arte
K1 Educación
K1 Diversidad sexual
K1 Museos
K1 Formación del profesorado
K1 Art
K1 Education
K1 Sexual Diversity
K1 Museums
K1 Teacher Training
AB En el presente artículo planteamos la necesidad de formar al profesorado de educación primaria en materia de diversidad sexual. El objetivo principal consiste en averiguar hasta qué punto está recibiendo este tipo de formación el futuro profesorado de primaria, aportando posteriormente propuestas para mejorar esta situación de precariedad formativa que se vive respecto a la inclusión de la disidencia sexual y de género en la escuela. Entre los objetivos secundarios destacamos la necesidad de utilizar herramientas atractivas para tratar estas temáticas en el aula. Observamos que, en relación con la diversidad sexual, las artes visuales y la educación artística nos ofrecen la oportunidad de incorporar imágenes, obras y artistas que trabajan estas cuestiones, para lo cual empleamos como herramienta de apoyo el museo virtual Museari. Utilizamos la metodología del estudio de caso. Tras haber incorporado estas acciones en las aulas, se elabora un cuestionario al que responden todas las personas participantes. Al analizar los resultados, la conclusión que extraemos es que la experiencia formativa en diversidad e inclusión sexo-genérica les ha resultado interesante y novedosa, habiendo potenciado la reflexión sobre cómo incorporar estos temas a las dinámicas propias del aula de primaria.
PB Editorial UCA
SN 2341-3255
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/27498
UL http://hdl.handle.net/10498/27498
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026