RT journal article
T1 Formación en Educación Ambiental Crítica en una comunidad de aprendizaje de docentes
T2 Critical environmental education training in a teachers' learning
A1 Díaz Ruiz, Manuela
A1 Giraldo Gomez, Yohana Vaneza
A1 Camila Molina, María
K1 Educación Ambiental Crítica docente
K1 Perspectivas docentes en Educación Ambiental
K1 Comunidad de aprendizaje
K1 Environmental Education Teaching criticism
K1 Teaching Perspectives in Environmental Education
K1 Learning Community
AB La Educación Ambiental se ha propuesto como una dimensión transversal que no debe limitarse al carácter formal de la educación. En Colombia, esta dimensión suele ubicarse curricularmente como complemento directo del área de Ciencias Naturales, lo que desvirtúa la transversalidad e interfiere con su carácter crítico. En respuesta, esta investigación propone una estrategia de Formación en Educación Ambiental Crítica dirigida al profesorado de todas las áreas, en formación y servicio dentro del Área Metropolitana del Valle de Aburrá, pertenecientes a la comunidad de maestros MARCOSP, para analizar el nivel y las perspectivas en la Formación en Educación Ambiental. Lo anterior desde un enfoque cualitativo y en el marco metodológico de la investigación acción, que permite un proceso constante de reflexión. En la estrategia desarrollada se encuentran aciertos como los métodos de comunicación, errores en algunos modos de continuidad en la comunidad y, además, la percepción de elementos de lectura para trabajar como Comunidad de Aprendizaje enfocada a su formación en Educación Ambiental Crítica. En general, se encuentra que la estrategia tiene el potencial de promover un carácter crítico en la Formación en Educación Ambiental del profesorado de la comunidad. Además, se concluye que la comunidad de aprendizaje es un espacio de formación docente que permite la interacción, reflexión y construcción entre pares.
PB Editorial UCA
SN 2659-708X
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/27591
UL http://hdl.handle.net/10498/27591
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 05-nov-2026