RT journal article
T1 Píldoras formativas para mejorar la educación enfermera sobre programación temprana
A1 Díaz Rodríguez, Mercedes
A1 Pérez Muñoz, Celia
A1 Alcántara Rubio, Lucía
A1 Carretero Bravo, Jesús Ángel
A2 Enfermería y Fisioterapia
K1 Obesidad
K1 matronas
K1 enfermería
K1 educación
K1 intervención
AB Introducción: La obesidad infantil ha sido declarada la epidemia del siglo XXI. La programacióntemprana es un elemento esencial que debe utilizarse para prevenir enfermedades no transmisibles.Las enfermeras están en una posición única para aplicar este concepto, pero no está incluido en sueducación.Objetivos: El desarrollo, implementación y evaluación del uso de píldoras educativas que se ofrecen alos estudiantes de enfermería para mejorar su conocimiento sobre la programación temprana.Metodología: Se trata de una investigación cuasi-experimental. Es un estudio pre/post conseguimiento longitudinal. Para la recolección de datos, se diseñaron tres cuestionarios de desarrollopropio para medir el nivel de conocimiento, la intención de actuar y la satisfacción con la metodología.El nivel de conocimiento y la intención de actuar se midieron antes y después de la intervención paraver el efecto de la intervención. Se midió la satisfacción con la metodología y los recursos utilizadosdespués de la intervención. La población incluida en este estudio son los estudiantes de enfermería deprimer y segundo año matriculados en dos asignaturas diferentes en el curso 2019/2020. Se estimaque el tamaño de la población es de 200 estudiantes. Se ha organizado el proceso en tres etapasdefinidas: etapa inicial, etapa de elaboración y etapa de implementación.Resultados: Se han observado diferencias significativas en todos los parámetros medidos.Conclusiones: La intervención ha mejorado el conocimiento de las futuras enfermeras sobre laprogramación temprana, ha aumentado la intención de actuar y los estudiantes encuentran estametodología adecuada para su formación.
PB Universidad de Murcia
SN 1695-6141
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/27904
UL http://hdl.handle.net/10498/27904
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 05-nov-2026