RT journal article
T1 Retos en educación superior ante nuevos escenarios docentes durante la pandemia de la COVID-19
A1 Romero Oliva, Manuel Francisco
A1 Heredia Ponce, Hugo
A1 Jiménez Fernández, Rafael
A1 Gutiérrez Rivero, Antonio
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 COVID-19
K1 Pandemia
K1 Educación superior
K1 Educación
K1 Investigación participativa
AB Los escenarios docentes en contexto de la pandemia sanitaria generada por la COVID-19 han obligado a desarrollar en la educación superior un cambio en el paradigma académico que no solo ha repercutido en el desarrollo de los contenidos de las asignaturas, sino en la forma de interaccionarse los diferentes agentes implicados (docentes y estudiantes). Esta es una investigación participativa en contexto sobre una materia del grado de magisterio de la Universidad de Cádiz donde se afronta el reto de la mejora de resultados académicos de cursos anteriores y el cambio de actitud de los estudiantes, muy desfavorable por las bajas tasas de éxito. Tras la creación del escenario participativo y un plan específico de la asignatura, los resultados académicos y actitudes mostraron un cambio en la concepción formativa de los estudiantes, centrado en el principal hallazgo del nuevo diseño metodológico. De esta forma, esta investigación puede replicarse en otros contextos al considerarse una buena práctica educativa que integró el potencial comunicativo, informacional, interactivo y colaborativo que posibilitaban los entornos virtuales para afrontar el reto de la enseñanza de una asignatura con bajas tasas de éxito académico en una situación de emergencia. Así, los resultados evidencian un cambio en la cultura de aprendizaje que pretende institucionalizarse en contextos normalizados.
PB Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
SN 1678-4634
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/28267
UL http://hdl.handle.net/10498/28267
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-nov-2026