RT journal article T1 Cuidado por la narración: oficio docente en la educación básica brasileña en la pandemia de Covid-19 T2 Care through storytelling: teaching craft in the brazilian basic education during the covid-19 pandemic A1 Spanier Amador, Fernanda A1 Prediger, Juliana A1 Rodrigues Fernandes, Daniel A1 Rosa dos Santos, Aline Talita K1 Pandemia Covid-19 K1 Oficio docente K1 Narrativas K1 Pandemic K1 Teaching Craft K1 Narratives AB Este artículo presenta un extracto de la investigación “Narrativas del trabajo docente durante la pandemia Covid-19: por la memoria del ofício, prácticas de cuidado en la educación” desarrollada con docentes de Educación Básica en la red pública brasileña. Se analiza la experiencia del trabajo docente durante la pandemia Covid-19, a la que se accede a través de las narrativas de los docentes, desde el punto de vista clínico del trabajo, es decir, en la articulación de las categorías subjetividad, salud y trabajo. La investigación, entendida como intervención-investigación, utiliza una plataforma en línea donde los maestros participantes publican e interactúan con narrativas sobre el trabajo docente en la pandemia. Además, se realizan círculos de conversación entre los participantes de la investigación a través de plataformas de reuniones en línea. Encontramos el oficio docente bajo fuerte sacudida -en un gran esfuerzo por no sucumbir a los desafíos que plantea la pandemia para la realidad brasileña-y un salón de clases en movimiento de reterritorialización en función de los encuentros tecnológicos que exigía el encierro. El proceso de producción narrativa es una herramienta para tejer una dimensión colectiva de la narratividad, componiendo así una estrategia de cuidado para la profesión docente, así como para las personas que la ejercen. PB Editorial UCA SN 2172-7910 YR 2022 FD 2022-06-23 LK http://hdl.handle.net/10498/28296 UL http://hdl.handle.net/10498/28296 LA por DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz RD 06-nov-2026