RT journal article
T1 Análisis de la metodología STEM en el aula de educación infantil. Una revisión sistemática
T2 Analysis of STEM methodology in the early childhood education classroom. Asystematic review
A1 Bailón Aneas, Andrea
A1 Martínez Domingo, José Antonio
A1 Berral Ortiz, Blanca
A1 Ramos Navas-Parejo, Magdalena
K1 Escolares
K1 Método de enseñanza
K1 STEM
K1 Educación Infantil
K1 Schoolchildren
K1 Teaching method
K1 Crianças em idade escolar
K1 Método de ensino
AB Vivimos en una sociedad donde cada vez son más necesarias las tecnologías, por tal razón, es importante crear metodologías en las que se mejore la educación actual para adecuarla a dicha exigencia. La metodología STEM es una gran muestra de ello, debido a que, apuesta por la enseñanza conjunta de las ciencias, las matemáticas y la tecnología, apoyadas por la ingeniería. Por tanto, se lleva a cabo una revisión sistemática siguiendo la declaración PRISMA, respecto a las bases de datos multidisciplinares WOS y Scopus con la intención de dar respuesta a los objetivos planteados en cuanto a las publicaciones en los últimos cinco años, edades de aplicación, países, materias de interés y beneficios obtenidos de la puesta en práctica de esta metodología en el alumnado de Educación Infantil. Una vez analizamos los resultados se aprecia que, aun siendo una enseñanza incipiente, tiene una gran proyección. Seguidamente se discute acerca de la temática y se concluye con la visibilidad de la metodología STEM a través de esta revisión de los últimos años.
PB Editorial UCA
SN 2172-7910
YR 2023
FD 2023-03-06
LK http://hdl.handle.net/10498/28621
UL http://hdl.handle.net/10498/28621
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026