RT journal article
T1 Tecnología y enseñanza de la pronunciación: análisis del software ELSA Speak.
T2 Technology and pronunciation teaching: analysis of the elsa speak software
A1 Souza, Liliane da Silva
A1 Rodrigues de Mesquita Neto, José
K1 Tecnologia
K1 Software
K1 ELSA
K1 Pronúncia
K1 Língua
K1 Tecnology
K1 Software
K1 ELSA
K1 Pronunciation
K1 Language
AB Os benefícios da tecnologia atrelados aos aplicativos educacionais de ensino de idiomas estão sendo cada vez mais usados e têm demonstrado ser uma ferramenta pedagógica eficiente para  a  aprendizagem  de  línguas.  Entendendo  a  relevância  do  ensino  de  pronúncia  para  uma aprendizagem mais completa e eficiente, o presente artigo tem como objetivo geral analisar as propostas de atividades de pronúncia desenvolvidas pelo softwareELSA Speakde língua inglesa. Já como objetivos específicos se pretende: a) descrever a tipologia das atividades de pronúncia propostas pelo softwaree; b)refletir sobre o ensino de pronúncia, com suporte tecnológico, nas aulas de língua inglesa.Para tanto, recorre-se aos autores Moran (2000) e Vieira (2018) que tratam da utilização das ferramentas tecnológicas na aprendizagem e estratégias de ensino, e Mesquita Neto (2021) e Cypriano (2022) sobre ensino de pronúncia. A metodologia utilizada é considerada qualitativa e descritiva. O corpusdo trabalho está composto pelas atividades de pronúncia do softwareELSA Speak. Conclui-se que, apesar da identificação de algumas fragilidades, há efeitos positivos na utilização das atividades idealizadas pelo software ELSA Speak e que o aplicativo pode contribuir com a aprendizagem de pronúncia da língua estudada.
PB Editorial UCA
SN 2172-7910
YR 2023
FD 2023-01-13
LK http://hdl.handle.net/10498/28631
UL http://hdl.handle.net/10498/28631
LA por
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026