RT journal article
T1 La formación en línea para profesorado de Lenguas para Fines Específicos en las universidades españolas
T2 Online LSP Teacher Education in Spanish Universities
A1 López Zurita, Paloma
A1 Vázquez Amador, María
A2 Filología Francesa e Inglesa
K1 Lenguas para Fines Específicos
K1 formación del profesorado
K1 Espacio Europeo de Educación Superior
K1 enseñanza online
K1 Languages for Specific Purposes
K1 teacher training
K1 European Higher Education Area
K1 online teaching
AB El presente trabajo muestra los resultados de la fase inicial del Proyecto Europeo “LSP Teacher Education Online Course forProfessional Development”, formado por profesorado de Lenguas para Fines Específicos (LFE) de nueve universidades europeas yla consultora británica Arcola Research Llp. El objetivo final del proyecto es la creación de un curso que capacite al profesoradonovel de LFE a adquirir las competencias necesarias para la implementación de cursos de LFE. Este curso se impartirá en modalidadonline, pues este tipo de enseñanza, también llamado aprendizaje a distancia, e-learning o web-based learning, entre otros, se haconvertido en estos últimos tiempos en una de las principales características del sistema educativo del siglo XXI (Tsai & Machado,2002). El estudio preliminar que se describe en este artículo muestra el proceso de identificación y análisis de los cursos de formaciónonline para profesorado de LFE en las universidades españolas. Aporta los datos obtenidos a través de un cuestionario con el quese recopiló toda la información disponible en los programas. Se revisaron 82 universidades españolas, tanto públicas como privadas.Curiosamente, solo se identificaron 11 cursos online de formación de profesorado de LFE. Los resultados se han comparado conlos obtenidos en un estudio previo llevado a cabo por el mismo grupo de trabajo en el Proyecto Europeo “TRAILs” (VázquezAmador & López-Zurita, 2021). Así se complementa la información existente y se ofrece un panorama exhaustivo de la oferta deprogramas de formación para el profesorado LFE, tanto presencial como online.
PB Universidad de Las   Palmas de Gran Canaria
SN 2340-8561
YR 2022
FD 2022-12-12
LK http://hdl.handle.net/10498/29154
UL http://hdl.handle.net/10498/29154
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026