RT journal article
T1 La transmisión del conocimiento tradicional como herramienta educativa para promocionar la salud y el envejecimiento activo en mayores
A1 Vallejo Villalobos, José Ramón
A1 González González, José Antonio
A1 do Arco, Helena Maria de Sousa
A1 Verde López, Alonso
A1 Fajardo Rodríguez, José
A1 Carrasco Ramos, María Consuelo
A1 Postigo Mota, Salvador
A2 Anatomía PatológicaBiología Celular, Histología, Historia de la Ciencia, Medicina Legal y Forense y Toxicología
K1 Conocimientos tradicionale
K1 medicina tradicional
K1 envejecimiento activo
K1 gerontología social
K1 competencias
K1 formación continuada en Ciencias de la Salud
AB El envejecimiento activo constituye un tema de especial relevancia en una época donde la necesidad de afrontar los desafíos y oportunidades del siglo XXI han propiciado nuevas formas de entender la educación. Así, el modelo de aprendizaje basado en competencias implantado actualmente en los sistemas educativos europeos, latinoamericanos y de otras zonas debe ser considerado en todos los grupos de edad independientemente de criterios geográficos o sociodemográficos. En la legislación educativa española las competencias son definidas como las «capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos». Como se deduce de esta definición, el gran reto se basa en llevarlas a la práctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, se presenta el Conocimiento Tradicional (CT) como una herramienta para favorecer el diálogo, la salud intergeneracional y por consiguiente la atención a nuestros mayores desde la escuela a la universidad. Además, el encuentro entre generaciones en diferentes etapas educativas puede poner en valor la experiencia de vida de las personas mayores y el desarrollo de competencias bidireccionales fruto de esa interacción. Actualmente, el “Inventario Español de los Conocimientos Tradicionales relativos a la Biodiversidad” (IECTB), elaborado para dar cumplimiento a la Ley 42/2007, de 13 de diciembre, del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, es un punto de referencia para el trabajo en gerontología social y el desarrollo de materiales didácticos con la filosofía pedagógica planteada.
PB ROL
SN 0210-5020
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/30043
UL http://hdl.handle.net/10498/30043
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 13-nov-2026