RT book part
T1 Pensando y actuando interinstitucionalmente en red ante el desenganche escolar
A1 Cotrina García, Manuel Joaquín
A1 García García, María del Carmen
A2 Didáctica
K1 Inclusión Educativa
K1 Redes de Colaboración Interinstitucional
K1 Desenganche y abandono escolar
K1 Investigación Inclusiva
K1 comunitaria y participativa
AB El presente texto emerge de un trabajo en el marco del proyecto Redes para la Inclusión Educativa y Social: Colaboración Interinstitucional en el Desenganche y Abandono Escolar (EDU2015-68617-C4-3-R-US). Esta investigación se centra en crear y desarrollar redes de colaboración y apoyo local entre instituciones educativas y organizaciones sociales de una misma zona para articular proyectos inclusivos interinstitucionales que prevengan y reduzcan el desenganche escolar. Estos se asientan en propuestas docentes y estrategias colaborativas e inclusivas que fomenten la corresponsabilidad y la actividad critica en el abordaje de dichos fenómenos. En el capítulo se presenta el proceso de investigación llevado a cabo articulado en fases, así como se analizan los obstáculos y oportunidades que se han ido produciendo en el transcurso del mismo y las decisiones que. desde una óptica institucional colaborativa, se han ido tomando. Dichas decisiones caracterizan de manera singular e ideográfica el abordaje del problema desde los presupuestos de la investigación inclusiva, comunitaria y participativa. Las lecciones aprendidas durante el desarrollo del proceso permiten avanzar hacia su sostenibilidad y su transferibilidad.
PB Editorial: Pirámide
SN 978-84-368-4259-3
YR 2021
FD 2021-05-07
LK http://hdl.handle.net/10498/30904
UL http://hdl.handle.net/10498/30904
LA spa
NO SinopsisLa universidad avanza hacia el futuro gracias a textos como los presentes, pues estos representan lo último en los avances en innovación e investigación en el campo de las Ciencias Sociales, las Artes y Humanidades así como el de los diversos adelantos en la docencia, en especial la universitaria. Este estado de cosas nos lleva a reformular planteamientos, proponer soluciones y a diagnosticar posibilidades en los sistemas de comunicación que vehiculan los nuevos contenidos: neuromárketing, grandes datos, competencias digitales, aplicaciones, TIC, telefonía móvil, docencia participativa... Es decir, nunca se ha podido aplicar de forma más adecuada a una época el adjetivo de "cambiante" como a estos albores del siglo XXI. La necesaria reflexión, basada en análisis rigurosos académico-científicos, supone la mayor aportación de textos como los de la colección "Biblioteca Formación e Investigación". Desde la Academia tenemos la obligación de aportar solidez en el pensamiento crítico con estos avances en formas y fondos, en contenidos y continentes, en historias y discursos, puesto que la vida misma es comunicación y comunicar, es vivir. La presente colección de textos nace con la visión de erigirse como el eco que mantenga el perpetuum mobile de la cultura, verdadero alma mater (madre nutricia) de la sociedad, pues no en vano a la universidad así se la ha tildado desde hace siglos... y es verdad. (cont.)
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-nov-2026