RT conference output
T1 "¿Va a estar divertida la actividad? Sí, pues vamos" Infraestructuras posibles para una intervención social basada en los comunes educativos
A1 Moral Espín, Lucía de
A1 Serván Melero, Cristina
A1 Arciniega Caceres, Mittzy
A1 Páez de la Torre, Sonia
A2 Economía General
K1 Bienes comunes
K1 Comunes educativos
K1 Comunidad
K1 Metodologías pedagógicas
K1 Infancia y juventud
AB Abordar las desigualdades que afectan a la población en general, y a la infancia enparticular, requiere considerar el potencial transformador de la educación vinculada alcontexto y a la propia acción de los iniciativas y movimientos sociales comprometidoscon la justicia ecosocial. En esta relación educación/movilización social para latransformación social se sitúa el paradigma de los comunes (commons) y su emergentedesarrollo en la esfera educativa (educational commons). Se trata de iniciativas queabogan por la construcción de nuevas formas de gestión democrática basadas en laorganización colectiva de la ciudadanía. Sus reivindicaciones introducen el concepto delo “común” para oponerse a las tendencias de apropiación privada y ofrecer nuevaslógicas de organización social que superen los criterios individualistas y mercantileshegemónicos. En esta comunicación estudiamos las condiciones de posibilidad para eldesarrollo práctico de intervenciones sociales basadas en los comunes educativos. Paraello tomamos como caso de estudio cuatro grupos de educación no formal queincorporan pedagogías críticas y renovadoras para abordar las desigualdades. Eltrabajo de campo se ha realizado en dos territorios distintos: Andalucía y Cataluña.Aplicando metodologías cualitativas, creativas y participativas identificamos yanalizamos un conjunto de elementos que configuran las infraestructuras necesarias yposibles para el funcionamiento de estas iniciativas. Distribuimos estos elementos entorno a tres pilares que conforman la estructura tripartita de los comunes; lacomunidad, los recursos/bienes comunes y el sistema de gobernanza. Para concluir,presentamos algunas reflexiones orientadas a la mejora de las intervenciones en unasegunda ronda de los casos de estudio a desarrollar entre septiembre 2022 y enero2023.
PB Dykinson
SN 978-84-1170-030-6
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/31491
UL http://hdl.handle.net/10498/31491
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026