RT journal article
T1 Escribir y leer en Educación Infantil: el rincón de los mensajes en un aula de tres años
T2 Writing and reading in children's education: the corner of messages in a three-year- old classroom
A1 Magriz Piñero, Mª Ángeles
A1 Sánchez Rodríguez, Susana
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Lectura
K1 Escritura
K1 Educación Infantil
K1 Alfabetización Inicial
K1 Propuesta Didáctica
K1 Reading
K1 Writing
K1 Early Childhood Education
K1 Initial Literacy
K1 Didactic Proposal
AB La aproximación a la lectura y la escritura en Educación Infantil es una cuestión quesuele generar debate en cuanto a la actuación en las aulas. El objetivo de este trabajo es aportaruna propuesta didáctica acorde con el enfoque socioconstructivista propio del marco curriculary adecuada para un aula concreta del curso de 3 años. Para ello, se ha revisado la bibliografíadisponible sobre el acercamiento a la lectura y la escritura en Educación Infantil y el marcocurricular vigente; se ha investigado el contexto de un aula de 3 años y las características de lapráctica docente que en ella se lleva a cabo. Los resultados han permitido identificar algunasnecesidades que existen en el aula en relación con el acercamiento a la lectura y la escritura,cuestión que ha sido clave para diseñar una propuesta didáctica que trate de resolver dichasnecesidades.
PB Editorial Uca
SN 3020-6820
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/31945
UL http://hdl.handle.net/10498/31945
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026