RT journal article
T1 Las lecturas clásicas en las aulas de educación primaria. Las impensables aventuras de Julio Verne
T2 Classical readings in primary education classrooms. The unthinkable adventures of Jules Verne
A1 Rendón Montes, Soledad
A1 Rivera Jurado, Paula
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Tertulia Literaria Dialógica
K1 Competencia Literaria
K1 Lectura
K1 Literatura clásica
K1 Educación Literaria
K1 Literary Competition
K1 Reading
K1 Classic literature
K1 Literary Education
K1 Dialogical Literary Gathering
AB Los estudios recientes sobre hábitos lectores de los escolares han mostrado undescenso no solo en la lectura, en general, sino en la literatura clásica, en particular. Pero ¿sonlos clásicos cercanos y atractivos para los jóvenes lectores? En este trabajo se pretende darrespuesta a esta gran pregunta. Estas obras poseen temas semejantes a las temáticas actualescercanas a los primeros lectores, sin embargo, en repetidas ocasiones no consiguen atraer a losmás jóvenes, ya que se conciben alejadas en el tiempo y utilizan un registro que se torna lejanopara los más jóvenes. No obstante, existen estrategias que hacen posible no solo elacercamiento de las obras clásicas, sino también su disfrute y su comprensión. Los resultadosde este trabajo muestran que la obra literaria de Julio Verne, dinamizada a través de TertuliasLiterarias Dialógicas en quinto curso de Educación Primaria resulta enormemente atractiva paralos escolares.
PB Editorial Uca
SN 3020-6820
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/31973
UL http://hdl.handle.net/10498/31973
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026