RT journal article
T1 La lectura y la escritura como disfrute en jóvenes con Síndrome de Down
T2 Reading and writing as enjoyment in young people with Down Syndrome
A1 Alcántara López, Lucía María
A1 Trigo Ibáñez, Ester
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Lectura
K1 Mediación Literaria
K1 Síndrome de Down
K1 Escritura
K1 Literatura Infantil y Juvenil
K1 Reading
K1 Literary Mediation
K1 Down's Syndrome
K1 Writing
K1 Children's and Youth Literature
AB En una sociedad alfabetizada, la adquisición de la lectura y la escritura constituyendos pilares fundamentales que permiten a los individuos establecer relaciones sociales yculturales, construir su propia identidad, aprender a organizar sus ideas y desarrollar elpensamiento crítico. Estas cuestiones resultan fundamentales para personas con discapacidadintelectual, y solo pueden alcanzarse a través de un acompañamiento efectivo. Así, este trabajodestaca la importancia de implementar un programa de intervención con jóvenes con Síndromede Down en el que la mediación tiene un papel protagonista. Los objetivos generales son:caracterizar las creencias que familias, docentes y jóvenes tienen en relación con los jóvenescon Síndrome de Down y el disfrute literario; y elaborar e implementar una propuesta deintervención que promueva dicho disfrute. Los resultados muestran que los jóvenes, a través dela mediación consiguen conectar emocionalmente con la lectura así como la gran satisfacciónde las familias.
PB Editorial Uca
SN 3020-6820
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/31992
UL http://hdl.handle.net/10498/31992
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026