RT journal article
T1 Cartografía de libros ilustrados de no ficción y ODS para un Horizonte 2030
T2 Nonfiction Picture Book Mapping and sdgs for a Horizon 2030
A1 Romero Oliva, Manuel Francisco
A1 Florido Zarazaga, Blanca
A1 Heredia Ponce, Hugo
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 libros ilustrados de no ficción
K1 libros de texto
K1 formación de lectores
K1 ods
K1 ciudadanía
AB Los postulados de la Agenda Europea 2030 y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) evidencian la necesidad de afrontar la educación hacia una educación crítica, vinculada a los retos sociales de inclusión, justicia y sostenibilidad. Las prácticas letradas de la lectura, como base interpretativa de la realidad, han de estar orientadas hacia un aprendizaje contextualizado para afrontar situaciones que actualicen y autentifiquen el currículo. De esta manera, es necesario proponer nuevos materiales que superen la rigidez de los libros de textos y fomenten la construcción del conocimiento desde la curiosidad y la investigación del lector, así como la mediación del docente. Mediante una metodología de análisis documental de las principales editoriales por medio de parrilla de contenidos validada ad hoc, se ha diseñado una cartografía con un corpus de 51 libros ilustrados de no ficción (LINF). Los resultados se han desarrollado atendiendo a tres dimensiones que aglutinan los 17 ODS—justicia social; educación e igual; y medio ambiente—. Finalmente, las conclusiones pretenden ofrecer líneas educativas centradas en los resultados obtenidos en las escuelas con los LINF como alternativa a los libros de texto para una educación sostenible y justa desde la formación de lectores críticos en las diferentes áreas curriculares.
PB Universidad Pedagógica Nacional. Colombia
SN 0120-3916
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/32107
UL http://hdl.handle.net/10498/32107
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026