RT journal article
T1 ¿Qué espera el profesorado de secundaria de las actividades científicas no formales?
T2 Science teachers and non-formal education: Which are their expectations?
A1 Martín-García, Jorge
A1 Dies Álvarez, María Eugenia
K1 Educación no formal
K1 formación del profesorado
K1 educación secundaria
K1 expectativas del profesorado
K1 Non-formal education
K1 teacher training
K1 secondary education
K1 teachers’ expectations
AB Este artículo presenta un estudio longitudinal de cuatro años en el que se analiza qué espera aprender el profesorado que participa en una actividad científica no formal. A diferencia de estudios precedentes, el trabajo centra la atención en una actividad de larga duración. Las respuestas dadas por los docentes a una pregunta abierta se sometieron a un análisis interpretativo-descriptivo que permitió obtener cinco grandes categorías de respuesta y cinco perfiles de profesor que representan y permiten caracterizar las contestaciones de los docentes. Se concluye que el profesorado percibe la actividad como una oportunidad formativa multidisciplinar con la que expandir y diversificar su formación docente y especialmente, con la que adquirir nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que poder trasladar al aula.
PB Editorial Uca
SN 1697-011X
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/32144
UL http://hdl.handle.net/10498/32144
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026