RT journal article
T1 Coeducación y formación del profesorado de Educación Infantil
T2 Coeducation and training of teachers in Early Childhood Education
A1 Sánchez Torrejón, María Begoña
A1 Amar Rodríguez, Víctor Manuel
A1 Sánchez Álex, Sabina
A2 Didáctica
K1 Coeducación
K1 Educación infantil
K1 Formación inicial del profesorado
K1 Género
K1 Igualdad de oportunidades
K1 Inclusión
K1 Equidad
AB El presente trabajo de investigación nace del objetivo de detectar la formación inicial del alumnado de cuarto curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz sobre la coeducación y la inclusión de la perspectiva de género en su formación. Hemos utilizado la metodología cualitativa, concretamente el instrumento ha sido la entrevista semiestructurada. La muestra está compuesta por 40 alumnas y alumnos. Entre los resultados obtenidos más significativos se refleja la escasa formación en materia de coeducación, la falta de inclusión de la perspectiva de género en la formación recibida a lo largo del grado de Educación Infantil.
PB GKA Ediciones
SN 2695-9623
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/32483
UL http://hdl.handle.net/10498/32483
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026