RT journal article
T1 Competencias mediáticas del profesorado en formación en Colombia: pensamiento y ciudadanía críticos
T2 Media literacy of teacher in training in Colombia: critical thinking and citizenship
A1 Pedraza Ramirez, Carmen Eugenia
A1 Gil-Quintana, Javier
K1 Competencias mediáticas
K1 Pensamiento crítico
K1 Ciudadanía crítica
K1 Formación del profesorado
K1 Media competences
K1 Critical thinking
K1 Critical citizenship
K1 Teacher training
K1 Competências de mídia
K1 Pensamento crítico
K1 Cidadania crítica
K1 Formação de profesores
AB En el contexto del interés por indagar acerca de las competencias mediáticas delprofesorado en formación, se presenta a continuación un estudio en torno a una selección depreguntas de un cuestionario aplicado a 494 personas pertenecientes a cuatro programasuniversitarios en Colombia. Este análisis se centró en preguntas en las que los participantes no sepuntuaban de forma tan positiva en comparación con el resto del cuestionario, lo que dio lugar aalgunas hipótesis para explorar este fenómeno desde los ámbitos de lenguajes, producción,difusión, ideología, valores y procesos de interacción. A través de un análisis descriptivo einferencial permitieron analizar temas subyacentes a las preguntas y que señalan retos para losprocesos de formación. Los hallazgos dirigen la mirada hacia el pensamiento y ciudadanía críticoscomo conceptos fundantes de las competencias mediáticas. El profesorado debe poseer estascompetencias, base fundamental para desempeñar un papel efectivo como mediadores.
PB Editorial Uca
SN 2172-7910
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/32533
UL http://hdl.handle.net/10498/32533
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026